EDUKAČNÍ SMĚRY
Koncepcí škola navazuje na naší mateřskou školu, kde rozšiřuje
a prohlubuje její edukační směry (Anglický jazyk, Logopedie, Environmentální vzdělávání, Etiketa).
Směřujeme k osobnímu maximu pomocí přírody a moderních technologií.
1. EDUKAČNÍ SMĚR:
CIZÍ JAZKY
ANGLICKÝ JAZYK:
Posilujeme výuku anglického jazyka již od 1.třídy
CÍL: složení KET (Key English Test) na konci 4. ročníku a následně PET (Preliminary English Test) na konci 5. ročníku, spolupráce
s partnerskou školou v zahraničí, poznávací a výměnné zájezdy
s partnerskými školami v zahraničí
Do výuky zařazujeme metodu CLIL = jeden z kurikulárních trendů současného evropského školství pro strategii dvojjazyčného vzdělávání. Cizí jazyk je integrován do některého z nejazykového předmětu.
ŠPANĚLSKÝ JAZYK:
Výuku španělského jazyka nabízíme od 3. třídy (nepovinný předmět), dále nabízíme jako kroužek po výuce.
2. EDUKAČNÍ SMĚR:
ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA
CÍL: Uvědomění si odpovědnosti současné generace za budoucí život. Jde nám o pochopení komplexnosti a složitosti vztahů člověka a životního prostředí.
Do výuky zařazujeme projekt „vedeme minifarmu“
Spolupracujeme se „Statkem U zvířátek“
Podporujeme výuku venku
Zařazujeme badatelsky orientovanou výuku
REALIZACE: Předmět pracovní činnosti, ale i ostatní předměty, družina, minifarma, miniškoly v přírodě, školy v přírodě, kroužky
a výlety, besedy, školní projekty

3. EDUKAČNÍ SMĚR:
ETICKÁ VÝCHOVA
Každodenně prohlubujeme základy slušného chování
CÍL:
-
rozvoj sociálních dovedností žáka
-
pěstování vztahů (mezi žáky navzájem, mezi učiteli a žáky)·
-
sebehodnocení a sebeovládání žáků
-
rozvoj komunikace žáků
-
rozvoj kritického myšlení
-
sociální empatii, prosociální chování
-
práci s emocemi
REALIZACE: předmět: etická výchova, školní projekty, reálné procvičování, divadelní vystoupení.
Etickou výchovu doplňuje Třídnická hodina, jejíž obsah vychází
z aktuálních potřeb jednotlivých tříd a rozvíjí jednotlivé složky Etické výchovy.
4. EDUKAČNÍ SMĚR:
INFORMAČNÍ A MATEMATICKÁ GRAMOTNOST
Cíl: Orientovat se ve světě informací, tvořivě pracovat
s informacemi a využívat je při dalším vzdělávání i v praktickém životě = odlehčení paměti
Ovládat výpočetní techniku a moderní informační technologie = počítačová gramotnost „učení kdekoliv a kdykoliv“
Klasickou matematiku obohacujeme o předmět Rozvoj matematických představ (inspirace z Hejného metody
či matematika v reálných situacích)
REALIZACE: předmět Informatika od druhého ročníku, Rozvoj matematických představ, Internet a další digitální média, tablety, mobilní počítačová učebna, výukové programy, školní knihovna
a další zdroje informací.
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////